Muriel Monnard

Muriel Monnard est doctorante à l’Université de Genève (au Département de Géographie et Environnement, Faculté des Sciences de la Société, et rattachée à l’Institut Universitaire de Formations des Enseignants). À partir d’une enquête ethnographique et d’un projet artistique menés dans trois établissements secondaires du canton de Genève en 2013-2014, elle questionne l’usage de l’espace dans les phénomènes d’inclusion et d’exclusion entre pairs.

Sur le chemin et dans l’école. Peer review

Choisir son rythme en Suisse et à Madagascar.

Jean-Baptiste Bing et Muriel Monnard | 01.09.2015

It is in the classroom that children must fulfil their role as pupils. There, time management is an important issue. Outside the classroom, children walk through a plurality of transitional spaces such as corridors and playgrounds, or streets on the way to school. These areas are related to a particular time that is neither entirely free nor really supervised by adults and that children may appropriate as “their” time. Changing rhythms is therefore a way of expressing agreement and/or [...]