rythme

L'ensemble des articles ayant pour mot clé : rythme

Le concept de rythme au coeur d’un tournant esthétique de la pensée et des politiques de la ville. Peer review

Jean-Louis Genard | 30.05.2019

À bien des égards, les politiques mais aussi les pratiques de la ville connaissent aujourd’hui ce que l’on pourrait appeler un « tournant esthétique ». La plupart du temps, ce tournant fait l’objet d’analyses centrées sur l’une ou l’autre de ses composantes, comme par exemple la montée des référentiels de la ville créative ou de l’attractivité, mais sans que ne soit pleinement réfléchie leur portée esthétique, au sens plein du terme, celui qui renvoie à l’aesthesis, à la sensibilité. [...]

Les rythmes indisciplinés.

Claire Pelgrims et Armelle Hausser | 23.05.2019

Cet essai invite à réfléchir à l’existence de rythmes indisciplinés, c’est-à-dire les manières de fluer personnelles qui entrent en tension avec la tonalité d’une situation donnée et induisent une recomposition du rythme collectif. Cet article questionne les différents dispositifs de l’aménagement urbain qui imposent un rythme et permettent une « mise en cadence » des mobilités et de l’expérience ou, au contraire, offrent des appuis à la performance de rythmes dissonants, alternatifs. Dans la première partie de l’article, les [...]

Tracer l’émergence des foules et des publics en ligne et sur site. Peer review

Dominique Boullier | 22.02.2019

Les rythmes exceptionnels des événements focalisent souvent l’attention, mais ne permettaient pas jusqu’ici un suivi précis, et les sciences sociales ne pouvaient travailler qu’avec la longue durée (les structures) ou les cycles (l’opinion). Désormais, grâce à toutes les traces numériques que nous laissons en ligne, un compte-rendu temporel très précis des effervescences les plus brèves peut être obtenu. Ces traces peuvent aussi être rattachées aux événements sur site. Les qualités du cadre bâti (les conteneurs) et des capteurs de [...]

Sur le chemin et dans l’école. Peer review

Choisir son rythme en Suisse et à Madagascar.

Jean-Baptiste Bing et Muriel Monnard | 01.09.2015

C’est en classe que l’enfant doit tenir son rôle d’élève. La gestion du temps y est précise, cadrée et encadrée. En dehors, l’enfant passe par différents sas de transition, au sein de l’établissement (couloirs, cour...) comme entre celui-ci et le domicile (rues...). À ces espaces correspond un moment interstitiel, ni totalement libre ni complètement encadré, que les élèves peuvent s’approprier. Ils expriment alors, par diverses tactiques opérant un changement de rythme, leur adhésion et/ou leur résistance à l’institution scolaire, [...]

Traverser les paysages : le plateau de l’Aubrac sur les chemins de Saint-Jacques-de-Compostelle. Peer review

Sébastien Nageleisen | 20.01.2014

La traversée du plateau de l’Aubrac constitue un passage très apprécié des randonneurs/pèlerins vers Saint-Jacques-de-Compostelle. Cet article propose, à partir d’une collection de photographies systématiques, d’aborder l’offre paysagère au long de cet itinéraire. Les paysages sont décrits puis comparés, ce qui permet d’identifier finement l’originalité de cette traversée et de manière plus générale de mieux comprendre comment les itinéraires culturels transcendent les paysages parcourus. Les rythmes induits par le déplacement sont abordés et permettent de jauger leur importance dans [...]