Frédéric Darbellay

Frédéric Darbellay est Professeur en Inter- et Transdisciplinarité (ITD), il dirige la Cellule Inter- et Transdisciplinarité de l'Institut Universitaire Kurt Bösch (IUKB/Sion, Suisse) et est membre du Centre de Recherche Interdisciplinaire sur le tourisme (CRIT) de l'IUKB. Ses travaux et réflexions portent sur l’épistémologie et la méthodologie de l’enseignement et de la recherche inter- et transdisciplinaires. Parmi ses publications : Qu’est-ce que l’interdisciplinarité ? Les nouveaux défis de l’enseignement (avec Pasqualina Perrig-Chiello, éds.), 2002 ; Interdisciplinarité et transdisciplinarité en Analyse des Discours. Complexité des textes, intertextualité et transtextualité, 2005 ; A vision of Transdisciplinarity. Laying Foundations for a World Knowledge Dialoge, (avec Moira Cockell, Jerome Billotte, Francis Waldvogel, éds.), 2008 ; Le défi de l’Inter- et Transdisciplinarité. Concepts, méthodes et pratiques innovantes dans l’enseignement et la recherche (avec Theres Paulsen, dir.), 2008 ; Repenser l’interdisciplinarité (avec Gloria Origgi, dir.), 2010 ; Au Miroir des Disciplines : Réflexions sur les pratiques d’enseignement et de recherche inter- et transdisciplinaires (avec Theres Paulsen, dir.), 2011 ; Common Knowledge : The Challenge of Transdisciplinarity(avec Moira Cockell, Jerome Billotte, Francis Waldvogel, éds), 2011 ; La circulation des savoirs. Interdisciplinarité, concepts nomades, analogies, métaphores (Frédéric Darbellay, dir.), 2012.

Penser le touristique : nouveau paradigme ou interdisciplinarité ? Peer review

Frédéric Darbellay et Mathis Stock | 05.11.2012

Le touristique représente un domaine complexe et mondialisé, dont l’importance, sur les plans économique et social, n’est plus à démontrer. Si ce phénomène est bien identifié dans la sphère sociale, son ancrage académique en tant que domaine d’enseignement et de recherche — certes avec des accomplissements réjouissants — semble parfois être encore en devenir. Les réflexions sur le statut scientifique de l’objet « tourisme » et sur son mode d’insertion dans le tissu universitaire, ainsi que ses relations aux [...]